一、目的意义为进一步建设健康文明、和谐向上的校园环境,突出对学生情感、态度、价值观的培养,加强对学生内心世界的塑造,推动学生开展自主教育,鼓励学生在争当先进的过程中提升学习的自信心和荣誉感,在学生中树立起一大批各种类型的优秀学生,在学习、生活中起到表率作用,成为全校学生学习的榜样。
二、奖项设立及评选程序
各班民主评选出10名单项奖,分别为:
文明礼仪奖、爱心奉献奖、团结友爱奖、奋进自强奖、博学多识奖、勤学精思奖、创新人才奖、突出特长奖、组织策划奖、环保节约奖
评选程序:
1.各年级在各班积极宣传“身边榜样”的评奖意义,认真学习10个奖项的评选标准,在班级充分讨论的基础之上,经过民主投票,选出各奖项的“榜样人选”。
2.年级在各班民主评选的基础上根据学生的事迹申报,发掘报送其中有代表性、有影响力,公认的,深入人心的“榜样同学”,每年级1名(可空缺),学校德育处会同年级组审核真实情况并挖掘先进事迹后,将在总结表彰大会上做典型发言或访谈。
3.在国际、国内、北京市获得各种大奖的同学,在学校活动中有突出表现的同学,可由年级、相关部门、团体、个人推荐或自荐参加相关奖项的评选。
三、评奖总原则
1、参评学生应具有良好品行、健全的人格,德、智、体、美、劳全面发展。
2、评选应真务实,实事求是,不拘一格。在班级评选中应依据学校所设奖项的要求,并结合本班学生实际情况进行评选,可以缺项,最终评选出真正符合条件的榜样学生。
四、评比标准
文明礼仪奖:自尊、自爱、自律,讲文明,重礼仪。仪容仪表符合学生身份,模范遵守校规校纪。
文明礼仪奖:自尊、自爱、自律,讲文明,重礼仪。仪容仪表符合学生身份,模范遵守校规校纪。
爱心奉献奖:孝敬父母、尊敬师长、敬老爱幼、团结同学、乐于助人、热心于学校或社会开展的公益及爱心奉献活动。如志愿者服务、关注、关心、照顾弱势群体、参加社会义工等。
团结友爱奖:团结同学,宽以待人,与同学和谐相处。明辨是非,遇事冷静,处理问题公平公正。
奋进自强奖:正视挫折,努力不止,在压力、挫折和困难面前,表现出顽强的毅力,事迹突出。
博学多识奖:博学多问,修学多闻,见识广博,多识多才。
勤学精思奖:勤奋刻苦,乐于钻研,善于自主学习,学习总评成绩居班级前十名。(如推荐到学校的典型事迹的学生,要求学习总评成绩居年级前十名。)
创新人才奖:积极参加科研课题、创新实践活动,有较强的科研能力和创造能力,在科技创新类比赛中获北京市一等奖、全国二等奖以上奖项。
突出特长奖:在艺术、体育、文学、数学、物理、化学等学科,或某个领域有突出特长,获北京市一等奖、全国二等奖以上奖项。
组织策划奖:积极参与班级、年级、学校及社团工作并担任重要职务,有较强领导力。参与组织策划班级、学校及各级大型活动并发挥重要作用。在担任工作和组织策划活动中恪尽职守,吃苦在前,尽职尽责,为同学集体服务。
环保节约奖:有较强的环保意识,主动参与环保宣传及活动,节约资源;有良好劳动习惯,珍惜劳动成果,不浪费粮食;适度消费,不盲目攀比,不铺张浪费。
五、宣传表彰
各年级可对本年级各班推选出的优秀学生进行表彰,宣传优秀学生事迹。学校为获奖学生颁发荣誉证书,同时对获奖学生的事迹通过表彰大会、网络、展板、橱窗等进行广泛宣传。
人 大 附 中 德 育 处
2016年5月