中学地理教学美育教育情况调查问卷(教师篇) 尊敬的老师: 您好,我是嘉应学院2017届地理教育学院的毕业生。为了了解化州市地理美育教育情况,以便更好地开展地理美育教育,特组织本次调查。本问卷不记名,您提供的信息仅为本研究所用。您对问卷中的每个问题的回答,我都将予以保密,保证绝不会对您以及您所在学校造成不良影响,请您放心填写。请在您认为正确的地方打“√”,非常感谢您的参与,祝您身体健康!工作顺利! 1. 【多选】美是多种多样的,您认为其主要类型有:心灵美人格美语言美环境美自然美社会美艺术美生活美形象美行为美现实美2. 【多选】你认为美育就是:(多选题)审美教育美的教育培养审美的观念和能力3. 您怎样看待美育教育及美育活动在学生个人发展中的作用?正向作用,美育教育培养学生文化素养,利于学生全面发展正向作用,美育教育是素养教育的关键,只要学生感兴趣,美育活动越多越好负面作用,耽误学生学习,不利于提高学生的学习成绩无功无过,美育教育可有可无,其对学生成长发展的影响不大4. 在美育教育的过程中,您认为最重要的是:培养学生学习动机提高学生学习成绩培养学生审美能力和创造美的能力发展学生个性5. 您在教育教学的实际工作中( )对学生进行审美教育和创造美的能力培养。已经还没有注意了6. 您是怎样获取美育教育的相关信息的?(多选题)参加相关教育部门组织的继续教育培训自己研修相关美育教育教材报纸.因特网.电视等学校组织专家讲座和同事交流其他7. 学校里是否开设了美学基本知识课?已经开设了还没开设准备开设,筹备中不知道8. 学校是否开展有关美育教育活动?经常偶尔没有9. 对于新课程理念的提出情感与情景教学目标,您很重视教学目标定位,并有目的地进行美育教育。非常符合比较符合比较不符合完全不符合10. 针对地理教材面广量大、理论性强、难点较多的特点,您采取灵活多变的教学方法,在课堂上吸引学生注意力,激发他们的兴趣。非常符合比较符合比较不符合完全不符合11. 您充分挖掘地理课本中的美育素材,灵活呈现,以美的对象教育人,让学生感知自然美、科学美、人文美,获得审美与愉悦享受,升华积极情感。非常符合比较符合比较不符合完全不符合12. 教学过程中,您能够随着教材内容的变化,面部表情时悲时喜、时怒时乐,你也会受到感染,渐入佳境,展开感情的翅膀,翱翔在知识的太空。非常符合比较符合比较不符合完全不符合13. 您教学语言精炼,富有逻辑性,语音清晰,响亮,讲述地理现象时形象生动明快,富有美感的描述与讲授,让学生身临其境,在听觉上得到美的享受,在心理上获得愉悦感受,并穿插一些古诗词、地理故事、地理谜语、顺口溜等内容。非常符合比较符合比较不符合完全不符合14. 您板书清秀,布局合理,提纲攀领,条理清晰,使学生的视觉感到一种美的享受,让学生记住重、难点内容。非常符合比较符合比较不符合完全不符合15. 您的板画注重色彩的搭配,使学生在色彩的感觉中加深对地理本身的理解,如红色一般多指暖流、夏季风,蓝色多指寒流、冬季风,黄色则表示山脉高原等。非常符合比较符合比较不符合完全不符合16. 您的地理板图能动用学生的视觉记忆、听觉记忆和动觉记忆,新的兴奋点不断和持续地出现,能有效地提高教学效果和培养学生学习地理的兴趣。非常符合比较符合比较不符合完全不符合17. 根据贵校实际,您认为改进地理教学中美育教育的最佳途径是:通过美学培训和美育教育讲座参加系统学习,提高美育教学水平通过组织地理美育课内外活动18. 您觉得美育教育有哪些困难?19. 您觉得有必要克服美育教育的困难吗?又是如何克服的? 提交成功!
中学地理教学美育教育情况调查问卷(教师篇) 尊敬的老师: 您好,我是嘉应学院2017届地理教育学院的毕业生。为了了解化州市地理美育教育情况,以便更好地开展地理美育教育,特组织本次调查。本问卷不记名,您提供的信息仅为本研究所用。您对问卷中的每个问题的回答,我都将予以保密,保证绝不会对您以及您所在学校造成不良影响,请您放心填写。请在您认为正确的地方打“√”,非常感谢您的参与,祝您身体健康!工作顺利! 1. 【多选】美是多种多样的,您认为其主要类型有:心灵美人格美语言美环境美自然美社会美艺术美生活美形象美行为美现实美2. 【多选】你认为美育就是:(多选题)审美教育美的教育培养审美的观念和能力3. 您怎样看待美育教育及美育活动在学生个人发展中的作用?正向作用,美育教育培养学生文化素养,利于学生全面发展正向作用,美育教育是素养教育的关键,只要学生感兴趣,美育活动越多越好负面作用,耽误学生学习,不利于提高学生的学习成绩无功无过,美育教育可有可无,其对学生成长发展的影响不大4. 在美育教育的过程中,您认为最重要的是:培养学生学习动机提高学生学习成绩培养学生审美能力和创造美的能力发展学生个性5. 您在教育教学的实际工作中( )对学生进行审美教育和创造美的能力培养。已经还没有注意了6. 您是怎样获取美育教育的相关信息的?(多选题)参加相关教育部门组织的继续教育培训自己研修相关美育教育教材报纸.因特网.电视等学校组织专家讲座和同事交流其他7. 学校里是否开设了美学基本知识课?已经开设了还没开设准备开设,筹备中不知道8. 学校是否开展有关美育教育活动?经常偶尔没有9. 对于新课程理念的提出情感与情景教学目标,您很重视教学目标定位,并有目的地进行美育教育。非常符合比较符合比较不符合完全不符合10. 针对地理教材面广量大、理论性强、难点较多的特点,您采取灵活多变的教学方法,在课堂上吸引学生注意力,激发他们的兴趣。非常符合比较符合比较不符合完全不符合11. 您充分挖掘地理课本中的美育素材,灵活呈现,以美的对象教育人,让学生感知自然美、科学美、人文美,获得审美与愉悦享受,升华积极情感。非常符合比较符合比较不符合完全不符合12. 教学过程中,您能够随着教材内容的变化,面部表情时悲时喜、时怒时乐,你也会受到感染,渐入佳境,展开感情的翅膀,翱翔在知识的太空。非常符合比较符合比较不符合完全不符合13. 您教学语言精炼,富有逻辑性,语音清晰,响亮,讲述地理现象时形象生动明快,富有美感的描述与讲授,让学生身临其境,在听觉上得到美的享受,在心理上获得愉悦感受,并穿插一些古诗词、地理故事、地理谜语、顺口溜等内容。非常符合比较符合比较不符合完全不符合14. 您板书清秀,布局合理,提纲攀领,条理清晰,使学生的视觉感到一种美的享受,让学生记住重、难点内容。非常符合比较符合比较不符合完全不符合15. 您的板画注重色彩的搭配,使学生在色彩的感觉中加深对地理本身的理解,如红色一般多指暖流、夏季风,蓝色多指寒流、冬季风,黄色则表示山脉高原等。非常符合比较符合比较不符合完全不符合16. 您的地理板图能动用学生的视觉记忆、听觉记忆和动觉记忆,新的兴奋点不断和持续地出现,能有效地提高教学效果和培养学生学习地理的兴趣。非常符合比较符合比较不符合完全不符合17. 根据贵校实际,您认为改进地理教学中美育教育的最佳途径是:通过美学培训和美育教育讲座参加系统学习,提高美育教学水平通过组织地理美育课内外活动18. 您觉得美育教育有哪些困难?19. 您觉得有必要克服美育教育的困难吗?又是如何克服的? 提交成功!
3. 您怎样看待美育教育及美育活动在学生个人发展中的作用?正向作用,美育教育培养学生文化素养,利于学生全面发展正向作用,美育教育是素养教育的关键,只要学生感兴趣,美育活动越多越好负面作用,耽误学生学习,不利于提高学生的学习成绩无功无过,美育教育可有可无,其对学生成长发展的影响不大
13. 您教学语言精炼,富有逻辑性,语音清晰,响亮,讲述地理现象时形象生动明快,富有美感的描述与讲授,让学生身临其境,在听觉上得到美的享受,在心理上获得愉悦感受,并穿插一些古诗词、地理故事、地理谜语、顺口溜等内容。非常符合比较符合比较不符合完全不符合