管理人员360°综合评估表 注意事项: 评估方式:本次360度评估将采用匿名方式进行,您的评估结果也将会被严格保密,并且本次评估的结果也将以平均值呈现,请认真填写评估内容; 评估要求:为确保本次360度评估的结果公平可靠,请您务必以客观、公正的角度评估,选择最合适的表现分值; 评估目的:通过360度评估,将能够更准备的衡量被评估者的综合能力和素质,同时也能帮助被评估者知晓自身的情况以及发展的方向,从而为其工作以及个人职业发展提供参考帮助。1. 价值观念:个人自身的价值观与特质,对金钱、道德等事物的价值取向与公司价值导向完全匹配。 一级 ●对公司的价值观念和文化认识有限; ●个人的价值观念和行为跟公司的价值观不会有明显的冲突; 二级 ●理解部分企业文化并认同核心价值观念; ●行为表现与思想基本符合公司价值观念,且对公司有归属感; 三级 ●认同公司的核心价值观和文化; ●知行合一,积极追求思想、表现与公司文化和价值观的一致。 四级 ●价值观方面能对同有一定的带动作用和影响力,可作为榜样,且高度认同公司的核心价值观和文化; ●对公司有很强烈的归属感,能在小范围内做基础价值观念宣导; 五级 ●对公司有很强烈的归属感和感情,能担负起价值观的宣导工作; ●不断对企业的价值观提出进步和提升的深层次见解。 一级二级三级四级五级2. 职业素养:工作态度,对岗位职业要求的认知与准则的遵守。 一级 ●对当前工作职责应具备的素养认识不多; ●在个人素养和工作行为上与职业素养标准不会有明显的冲突; 二级 ●清楚部分工作职责的行为标准和职业素养; ●对职业素养有主动遵循的意识,且行为和思想基本符合职业素养的要求; 三级 ●认同行为标准和职业素养的要求; ●知行合一,积极追求思想、表现符合公司职业素养标准; 四级 ●职业素养方面对同事有一定的影响力和带动作用,且高度认同行为标准和职业素养的要求,能作为模范或榜样; ●能做职业素养的宣导,积极指引团队或协助团队成员和遵守; 五级 ●能担负起行为标准和职业素养的宣导工作,且被堪称为典范; ●能持续优化和提出深层次的意见并尝试创新,且能在各类环境下保持职业素养; 一级二级三级四级五级3. 领导力:通过个人影响力和行为方式,激励团队跟随领导,而非简单的服从; 一级 ●对团队的战略和目标理解不深; ●能积极的在团队中做出贡献和影响; 二级 ●协助团队成员接受自己为团队设定的目标和使命,并以身作则,想团队成员示范自己所期望的行为; ●从人际关系、沟通以及冲突的角度帮助下属协调; 三级 ●能合理团队人员及整合各种资源,并且能够深度理解团队的战略和目标; ●能积极获取团队成员的支持与信赖,必要时能与团队成员同甘共苦; 四级 ●对团队的战略和目标的规划有较强的影响力,且能够深度理解团队的战略和目标; ●善于描绘计划和目标,通过自身的修养影响团队,让团队成员充满热情和使命,使团队和谐、富有动力和集体向心力; 五级 ●能为团队的变革和创新指明方向; ●能用个人魅力在团队成员和同事中树立威信,成为团队精神领袖; 一级二级三级四级五级4. 管理能力:组建、发展、激励并指导团队取得成果,形成高效、稳定的团队。 一级 ●制定的团队目标和方向相对单一; ●能清楚表达职责分工和工作原则,使团队成员明确工作目标; 二级 ●复杂的工作任务也能有效的带领一个专业领域的团队完成; ●了解团队成员的各种需求,并知人善用,及时配置和优化团队所需人才、信息以及资源; 三级 ●高质量的任务能通过分权、授权以及有效带领多职能工作团队完成; ●对工作的流程合理、科学的优化调整; 四级 ●通过多种方式有效培养下属和团队成员的能力,及时调整绩效不佳者的状态,并帮助团队成员实现职业发展目标; ●引导团队和组织相融合,打造极具凝聚力的团队; 五级 ●价值观和文化需要不断被落实和塑造; ●高绩效的团队工作氛围需要持续不断的激励和感召; 一级二级三级四级五级5. 知识技能:岗位职业要求的以及掌握公司所通用的专业知识和技能才能胜任本岗位。 一级 ●具有单一领域的某些知识点或本专业的基本知识; ●具备较少或不具备工作经验; 二级 ●具备丰富的工作经验且具备本专业基础必要的知识,多次参与例行事务的处理,与职位匹配度非常高; ●能简单作答本专业的问题; 三级 ●能主动跟踪本行业的发展动态,具备行业的全面知识,在例行事务处理中起到主要作用,与职位高度匹配; ●主动协助其他人解决相对复杂的问题,且愿意分享个人的专业知识; 四级 ●精通业务流程和专业知识,并能熟练、灵活的运用在工作中,且具备创新思维,业绩往往能超出期望; ●能够系统的制定计划指导他人学习,且能够对复杂的问题进行解答; 五级 ●能察觉行业的发展趋势,并能出当前的业务流程及公司整体的运作提出系统、有效的建设性方案; ●能推动公司专业水平的发展,系统的解决问题,并能作为专家向他人介绍本专业领域最新的理论、技术和方法; 一级二级三级四级五级6. 如有其它可供参考的评价或者建议可在下方书写:
管理人员360°综合评估表 注意事项: 评估方式:本次360度评估将采用匿名方式进行,您的评估结果也将会被严格保密,并且本次评估的结果也将以平均值呈现,请认真填写评估内容; 评估要求:为确保本次360度评估的结果公平可靠,请您务必以客观、公正的角度评估,选择最合适的表现分值; 评估目的:通过360度评估,将能够更准备的衡量被评估者的综合能力和素质,同时也能帮助被评估者知晓自身的情况以及发展的方向,从而为其工作以及个人职业发展提供参考帮助。1. 价值观念:个人自身的价值观与特质,对金钱、道德等事物的价值取向与公司价值导向完全匹配。 一级 ●对公司的价值观念和文化认识有限; ●个人的价值观念和行为跟公司的价值观不会有明显的冲突; 二级 ●理解部分企业文化并认同核心价值观念; ●行为表现与思想基本符合公司价值观念,且对公司有归属感; 三级 ●认同公司的核心价值观和文化; ●知行合一,积极追求思想、表现与公司文化和价值观的一致。 四级 ●价值观方面能对同有一定的带动作用和影响力,可作为榜样,且高度认同公司的核心价值观和文化; ●对公司有很强烈的归属感,能在小范围内做基础价值观念宣导; 五级 ●对公司有很强烈的归属感和感情,能担负起价值观的宣导工作; ●不断对企业的价值观提出进步和提升的深层次见解。 一级二级三级四级五级2. 职业素养:工作态度,对岗位职业要求的认知与准则的遵守。 一级 ●对当前工作职责应具备的素养认识不多; ●在个人素养和工作行为上与职业素养标准不会有明显的冲突; 二级 ●清楚部分工作职责的行为标准和职业素养; ●对职业素养有主动遵循的意识,且行为和思想基本符合职业素养的要求; 三级 ●认同行为标准和职业素养的要求; ●知行合一,积极追求思想、表现符合公司职业素养标准; 四级 ●职业素养方面对同事有一定的影响力和带动作用,且高度认同行为标准和职业素养的要求,能作为模范或榜样; ●能做职业素养的宣导,积极指引团队或协助团队成员和遵守; 五级 ●能担负起行为标准和职业素养的宣导工作,且被堪称为典范; ●能持续优化和提出深层次的意见并尝试创新,且能在各类环境下保持职业素养; 一级二级三级四级五级3. 领导力:通过个人影响力和行为方式,激励团队跟随领导,而非简单的服从; 一级 ●对团队的战略和目标理解不深; ●能积极的在团队中做出贡献和影响; 二级 ●协助团队成员接受自己为团队设定的目标和使命,并以身作则,想团队成员示范自己所期望的行为; ●从人际关系、沟通以及冲突的角度帮助下属协调; 三级 ●能合理团队人员及整合各种资源,并且能够深度理解团队的战略和目标; ●能积极获取团队成员的支持与信赖,必要时能与团队成员同甘共苦; 四级 ●对团队的战略和目标的规划有较强的影响力,且能够深度理解团队的战略和目标; ●善于描绘计划和目标,通过自身的修养影响团队,让团队成员充满热情和使命,使团队和谐、富有动力和集体向心力; 五级 ●能为团队的变革和创新指明方向; ●能用个人魅力在团队成员和同事中树立威信,成为团队精神领袖; 一级二级三级四级五级4. 管理能力:组建、发展、激励并指导团队取得成果,形成高效、稳定的团队。 一级 ●制定的团队目标和方向相对单一; ●能清楚表达职责分工和工作原则,使团队成员明确工作目标; 二级 ●复杂的工作任务也能有效的带领一个专业领域的团队完成; ●了解团队成员的各种需求,并知人善用,及时配置和优化团队所需人才、信息以及资源; 三级 ●高质量的任务能通过分权、授权以及有效带领多职能工作团队完成; ●对工作的流程合理、科学的优化调整; 四级 ●通过多种方式有效培养下属和团队成员的能力,及时调整绩效不佳者的状态,并帮助团队成员实现职业发展目标; ●引导团队和组织相融合,打造极具凝聚力的团队; 五级 ●价值观和文化需要不断被落实和塑造; ●高绩效的团队工作氛围需要持续不断的激励和感召; 一级二级三级四级五级5. 知识技能:岗位职业要求的以及掌握公司所通用的专业知识和技能才能胜任本岗位。 一级 ●具有单一领域的某些知识点或本专业的基本知识; ●具备较少或不具备工作经验; 二级 ●具备丰富的工作经验且具备本专业基础必要的知识,多次参与例行事务的处理,与职位匹配度非常高; ●能简单作答本专业的问题; 三级 ●能主动跟踪本行业的发展动态,具备行业的全面知识,在例行事务处理中起到主要作用,与职位高度匹配; ●主动协助其他人解决相对复杂的问题,且愿意分享个人的专业知识; 四级 ●精通业务流程和专业知识,并能熟练、灵活的运用在工作中,且具备创新思维,业绩往往能超出期望; ●能够系统的制定计划指导他人学习,且能够对复杂的问题进行解答; 五级 ●能察觉行业的发展趋势,并能出当前的业务流程及公司整体的运作提出系统、有效的建设性方案; ●能推动公司专业水平的发展,系统的解决问题,并能作为专家向他人介绍本专业领域最新的理论、技术和方法; 一级二级三级四级五级6. 如有其它可供参考的评价或者建议可在下方书写:
注意事项: 评估方式:本次360度评估将采用匿名方式进行,您的评估结果也将会被严格保密,并且本次评估的结果也将以平均值呈现,请认真填写评估内容; 评估要求:为确保本次360度评估的结果公平可靠,请您务必以客观、公正的角度评估,选择最合适的表现分值; 评估目的:通过360度评估,将能够更准备的衡量被评估者的综合能力和素质,同时也能帮助被评估者知晓自身的情况以及发展的方向,从而为其工作以及个人职业发展提供参考帮助。
1. 价值观念:个人自身的价值观与特质,对金钱、道德等事物的价值取向与公司价值导向完全匹配。 一级 ●对公司的价值观念和文化认识有限; ●个人的价值观念和行为跟公司的价值观不会有明显的冲突; 二级 ●理解部分企业文化并认同核心价值观念; ●行为表现与思想基本符合公司价值观念,且对公司有归属感; 三级 ●认同公司的核心价值观和文化; ●知行合一,积极追求思想、表现与公司文化和价值观的一致。 四级 ●价值观方面能对同有一定的带动作用和影响力,可作为榜样,且高度认同公司的核心价值观和文化; ●对公司有很强烈的归属感,能在小范围内做基础价值观念宣导; 五级 ●对公司有很强烈的归属感和感情,能担负起价值观的宣导工作; ●不断对企业的价值观提出进步和提升的深层次见解。 一级二级三级四级五级
2. 职业素养:工作态度,对岗位职业要求的认知与准则的遵守。 一级 ●对当前工作职责应具备的素养认识不多; ●在个人素养和工作行为上与职业素养标准不会有明显的冲突; 二级 ●清楚部分工作职责的行为标准和职业素养; ●对职业素养有主动遵循的意识,且行为和思想基本符合职业素养的要求; 三级 ●认同行为标准和职业素养的要求; ●知行合一,积极追求思想、表现符合公司职业素养标准; 四级 ●职业素养方面对同事有一定的影响力和带动作用,且高度认同行为标准和职业素养的要求,能作为模范或榜样; ●能做职业素养的宣导,积极指引团队或协助团队成员和遵守; 五级 ●能担负起行为标准和职业素养的宣导工作,且被堪称为典范; ●能持续优化和提出深层次的意见并尝试创新,且能在各类环境下保持职业素养; 一级二级三级四级五级
3. 领导力:通过个人影响力和行为方式,激励团队跟随领导,而非简单的服从; 一级 ●对团队的战略和目标理解不深; ●能积极的在团队中做出贡献和影响; 二级 ●协助团队成员接受自己为团队设定的目标和使命,并以身作则,想团队成员示范自己所期望的行为; ●从人际关系、沟通以及冲突的角度帮助下属协调; 三级 ●能合理团队人员及整合各种资源,并且能够深度理解团队的战略和目标; ●能积极获取团队成员的支持与信赖,必要时能与团队成员同甘共苦; 四级 ●对团队的战略和目标的规划有较强的影响力,且能够深度理解团队的战略和目标; ●善于描绘计划和目标,通过自身的修养影响团队,让团队成员充满热情和使命,使团队和谐、富有动力和集体向心力; 五级 ●能为团队的变革和创新指明方向; ●能用个人魅力在团队成员和同事中树立威信,成为团队精神领袖; 一级二级三级四级五级
4. 管理能力:组建、发展、激励并指导团队取得成果,形成高效、稳定的团队。 一级 ●制定的团队目标和方向相对单一; ●能清楚表达职责分工和工作原则,使团队成员明确工作目标; 二级 ●复杂的工作任务也能有效的带领一个专业领域的团队完成; ●了解团队成员的各种需求,并知人善用,及时配置和优化团队所需人才、信息以及资源; 三级 ●高质量的任务能通过分权、授权以及有效带领多职能工作团队完成; ●对工作的流程合理、科学的优化调整; 四级 ●通过多种方式有效培养下属和团队成员的能力,及时调整绩效不佳者的状态,并帮助团队成员实现职业发展目标; ●引导团队和组织相融合,打造极具凝聚力的团队; 五级 ●价值观和文化需要不断被落实和塑造; ●高绩效的团队工作氛围需要持续不断的激励和感召; 一级二级三级四级五级
5. 知识技能:岗位职业要求的以及掌握公司所通用的专业知识和技能才能胜任本岗位。 一级 ●具有单一领域的某些知识点或本专业的基本知识; ●具备较少或不具备工作经验; 二级 ●具备丰富的工作经验且具备本专业基础必要的知识,多次参与例行事务的处理,与职位匹配度非常高; ●能简单作答本专业的问题; 三级 ●能主动跟踪本行业的发展动态,具备行业的全面知识,在例行事务处理中起到主要作用,与职位高度匹配; ●主动协助其他人解决相对复杂的问题,且愿意分享个人的专业知识; 四级 ●精通业务流程和专业知识,并能熟练、灵活的运用在工作中,且具备创新思维,业绩往往能超出期望; ●能够系统的制定计划指导他人学习,且能够对复杂的问题进行解答; 五级 ●能察觉行业的发展趋势,并能出当前的业务流程及公司整体的运作提出系统、有效的建设性方案; ●能推动公司专业水平的发展,系统的解决问题,并能作为专家向他人介绍本专业领域最新的理论、技术和方法; 一级二级三级四级五级