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8. 教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为

9. 身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是

10. 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持

11. 《中华人民共和国义务教育法》颁布于

12. 教学从本质上说,是一种

13. 在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是说

14. 德国教育家赫尔巴特是

15. 在人文教育与科学教育的关系问题上,应坚持的是

16. 美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。”这是

17. 结构主义课程理论的代表是

多选

18. 文化发展对学校课程产生的影响主要体现在

19. 教育活动中要注意“三结合”,发挥教育合力,这“三结合”所指的三种教育是

20. 结合中小学教师在职进修的特殊性,组织教师进修时,一般是

21. 联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是

22. 以下说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是

主观题

23. 科技发展对教育的制约作用表现在哪些方面

24. 请说明教育目的同培养目标的关系。

    
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