测试 测试用 填写说明是 1.填写个人信息 2.单选 3多选 4主观题 默认1. 姓名2. 性别：男女3. 学院4. 班级5. 学号6. 身份证7. 电话单选8. 杜威所主张的教育思想被称作是存在主义教育思想要素主义教育思想实用主义教育思想永恒主义教育思想9. 身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是观察法读书法文献法行动研究法10. 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持劳动起源论生物起源论心理起源论生物进化论11. 必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的十五大十四大十三大十二大12. 北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是六三制双轨制分支型五四制13. 马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是教育与生产劳动相结合加强现代科学教育开展网络教育高等学校扩招14. 小学阶段是发展学生个性并不重要的时期非常重要的奠基时期没有效果的时期最不会受外界影响的时期15. 德国教育家赫尔巴特是儿童中心论的代表教师中心论的代表劳动教育中心论的代表活动中心论的代表16. 在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是坚持人文教育为主坚持科学教育为主坚持人文教育与科学教育的携手并进要看情况而定17. 结构主义课程理论的代表是杜威怀特海布鲁纳克伯屈多选18. 我国学校教育层次包括幼儿教育初等教育中等教育高等教育学历教育19. 教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是家庭教育道德教育班级教育学校教育社会教育20. 反映家庭教育中存在问题的说法的是方法科学家长对孩子期望偏高片面重视孩子的智力开发、文化学习不能全面关心孩子的成长家庭教育是教育的一个分支21. 结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是以业余为主以自学为主以长期为主以短期为主以国外学习为主22. 下列课程属于综合课程的有核心课程融合课程潜在课程活动课程广域课程主观题23. 科技发展对教育的制约作用表现在哪些方面24. 请说明教育目的同培养目标的关系。 提交成功！
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9. 身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是观察法读书法文献法行动研究法