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8. 在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是

9. 教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为

10. 《中华人民共和国义务教育法》颁布于

11. 北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是

12. 师范学校的出现,与教师成为一种独立的社会职业,从时间上来说,

13. 小学阶段是发展学生个性

14. 德国教育家赫尔巴特是

15. 在1951年提出“范例教学”主张的是

16. 教育内容是教育者与受教育者共同认识的

17. 美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。”这是

多选

18. 美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是

19. 我国学校教育层次包括

20. 古希腊把“三艺”作为教育内容,这“三艺是指

21. 反映家庭教育中存在问题的说法的是

22. 以下说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是

主观题

23. 科技发展对教育的制约作用表现在哪些方面

24. 请说明教育目的同培养目标的关系。

    
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