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8. 杜威所主张的教育思想被称作是

9. 在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是

10. 身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是

11. 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持

12. 反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指

13. 北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是

14. 马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是

15. 师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，

16. 小学阶段是发展学生个性

17. 教育内容是教育者与受教育者共同认识的

多选

18. 美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是

19. 文化发展对学校课程产生的影响主要体现在

20. 我国学校教育层次包括

21. 反映家庭教育中存在问题的说法的是

22. 下列课程属于综合课程的有

主观题

23. 为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主

24. 请说明教育目的同培养目标的关系。

    
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