唐山科技职业技术学院课堂教学评价量表 评价时评分标准，一般采用100分制（加分项另计），从高到低依次表示优秀（90-100）、良好（76-89）、合格（60-75）、差（60以下）。得分“良好、优秀”的可推广，得分“合格”的应及时完善、改进，得分“差”的立即着手整改。具体评价内容如下： 1. 教学目标全面具体明确符合大纲（课标）、教材和学生实际。5分3分2分2. 重点难点的提出与处理得当抓住关键所教知识准确。5分3分2分3. 教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。5分3分1分4. 面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质。5分3分1分5. 传授知识的量训练能力的度适中，突出重点，抓住关键。5分3分1分6. 给学生创造机会，让他们主动参与、主动发展。5分3分1分7. 教学民主，注意培养学生的创新能力。5分3分1分8. 体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现。5分3分1分9. 精讲精练，体现思维训练为重点。5分3分1分10. 教学方法灵活多样，注重培养学生学习的能力。5分3分1分11. 教学信息多项交流，反馈及时，纠正奏效。5分3分1分12. 从实际出发，运用现代化教学手段。5分3分1分13. 教学民主，师生平等和谐，课堂气氛融洽，尊重学生。4分3分2分14. 注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素训练培养。4分3分2分15. 用普通话教学，语言规范简洁，生动形象。4分3分2分16. 教态亲切、自然、端庄、大方。4分3分2分17. 板书工整、美观、言简意赅，层次清楚。4分3分2分18. 能熟练运用现代化教学手段。4分3分2分19. 应变和调控能力强。4分3分2分20. 教学目标达成，教学效果好。4分3分2分21. 学生会学、学习主动、课堂气氛活跃。4分3分2分22. 信息度适量，学生负担合理，短时高效。4分3分2分23. 教学有个性，形成特点与风格。5分3分1分 结束 感谢百忙之中完成调研！！
唐山科技职业技术学院课堂教学评价量表 评价时评分标准，一般采用100分制（加分项另计），从高到低依次表示优秀（90-100）、良好（76-89）、合格（60-75）、差（60以下）。得分“良好、优秀”的可推广，得分“合格”的应及时完善、改进，得分“差”的立即着手整改。具体评价内容如下： 1. 教学目标全面具体明确符合大纲（课标）、教材和学生实际。5分3分2分2. 重点难点的提出与处理得当抓住关键所教知识准确。5分3分2分3. 教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。5分3分1分4. 面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质。5分3分1分5. 传授知识的量训练能力的度适中，突出重点，抓住关键。5分3分1分6. 给学生创造机会，让他们主动参与、主动发展。5分3分1分7. 教学民主，注意培养学生的创新能力。5分3分1分8. 体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现。5分3分1分9. 精讲精练，体现思维训练为重点。5分3分1分10. 教学方法灵活多样，注重培养学生学习的能力。5分3分1分11. 教学信息多项交流，反馈及时，纠正奏效。5分3分1分12. 从实际出发，运用现代化教学手段。5分3分1分13. 教学民主，师生平等和谐，课堂气氛融洽，尊重学生。4分3分2分14. 注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素训练培养。4分3分2分15. 用普通话教学，语言规范简洁，生动形象。4分3分2分16. 教态亲切、自然、端庄、大方。4分3分2分17. 板书工整、美观、言简意赅，层次清楚。4分3分2分18. 能熟练运用现代化教学手段。4分3分2分19. 应变和调控能力强。4分3分2分20. 教学目标达成，教学效果好。4分3分2分21. 学生会学、学习主动、课堂气氛活跃。4分3分2分22. 信息度适量，学生负担合理，短时高效。4分3分2分23. 教学有个性，形成特点与风格。5分3分1分 结束 感谢百忙之中完成调研！！