唐山科技职业技术学院课堂教学评价量表 评价时评分标准,一般采用100分制(加分项另计),从高到低依次表示优秀(90-100)、良好(76-89)、合格(60-75)、差(60以下)。得分“良好、优秀”的可推广,得分“合格”的应及时完善、改进,得分“差”的立即着手整改。具体评价内容如下: 1. 教学目标全面具体明确符合大纲(课标)、教材和学生实际。5分3分2分2. 重点难点的提出与处理得当抓住关键所教知识准确。5分3分2分3. 教学过程思路清晰,课堂结构严谨,教学密度合理。5分3分1分4. 面向全体,体现差异,因材施教,全面提高学生素质。5分3分1分5. 传授知识的量训练能力的度适中,突出重点,抓住关键。5分3分1分6. 给学生创造机会,让他们主动参与、主动发展。5分3分1分7. 教学民主,注意培养学生的创新能力。5分3分1分8. 体现知识形成过程,结论由学生自悟与发现。5分3分1分9. 精讲精练,体现思维训练为重点。5分3分1分10. 教学方法灵活多样,注重培养学生学习的能力。5分3分1分11. 教学信息多项交流,反馈及时,纠正奏效。5分3分1分12. 从实际出发,运用现代化教学手段。5分3分1分13. 教学民主,师生平等和谐,课堂气氛融洽,尊重学生。4分3分2分14. 注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素训练培养。4分3分2分15. 用普通话教学,语言规范简洁,生动形象。4分3分2分16. 教态亲切、自然、端庄、大方。4分3分2分17. 板书工整、美观、言简意赅,层次清楚。4分3分2分18. 能熟练运用现代化教学手段。4分3分2分19. 应变和调控能力强。4分3分2分20. 教学目标达成,教学效果好。4分3分2分21. 学生会学、学习主动、课堂气氛活跃。4分3分2分22. 信息度适量,学生负担合理,短时高效。4分3分2分23. 教学有个性,形成特点与风格。5分3分1分 结束 感谢百忙之中完成调研!!
唐山科技职业技术学院课堂教学评价量表 评价时评分标准,一般采用100分制(加分项另计),从高到低依次表示优秀(90-100)、良好(76-89)、合格(60-75)、差(60以下)。得分“良好、优秀”的可推广,得分“合格”的应及时完善、改进,得分“差”的立即着手整改。具体评价内容如下: 1. 教学目标全面具体明确符合大纲(课标)、教材和学生实际。5分3分2分2. 重点难点的提出与处理得当抓住关键所教知识准确。5分3分2分3. 教学过程思路清晰,课堂结构严谨,教学密度合理。5分3分1分4. 面向全体,体现差异,因材施教,全面提高学生素质。5分3分1分5. 传授知识的量训练能力的度适中,突出重点,抓住关键。5分3分1分6. 给学生创造机会,让他们主动参与、主动发展。5分3分1分7. 教学民主,注意培养学生的创新能力。5分3分1分8. 体现知识形成过程,结论由学生自悟与发现。5分3分1分9. 精讲精练,体现思维训练为重点。5分3分1分10. 教学方法灵活多样,注重培养学生学习的能力。5分3分1分11. 教学信息多项交流,反馈及时,纠正奏效。5分3分1分12. 从实际出发,运用现代化教学手段。5分3分1分13. 教学民主,师生平等和谐,课堂气氛融洽,尊重学生。4分3分2分14. 注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素训练培养。4分3分2分15. 用普通话教学,语言规范简洁,生动形象。4分3分2分16. 教态亲切、自然、端庄、大方。4分3分2分17. 板书工整、美观、言简意赅,层次清楚。4分3分2分18. 能熟练运用现代化教学手段。4分3分2分19. 应变和调控能力强。4分3分2分20. 教学目标达成,教学效果好。4分3分2分21. 学生会学、学习主动、课堂气氛活跃。4分3分2分22. 信息度适量,学生负担合理,短时高效。4分3分2分23. 教学有个性,形成特点与风格。5分3分1分 结束 感谢百忙之中完成调研!!