幼儿园课程 期中考试 应学校要求及了解同学们的学习效果，特此组织本次期中考试。 本次考试为线上考试，只能提交一次，复制粘贴内容系统会自动识别，一定诚信考试。 本次考试结束将进行班级成绩分析，并报学院。 题目包含单选题（每题1分，共20分）、多选题（每题2分，共20分）、名词解释（每题5分，共10分）、简答题（每题10分，共20分）、论述题（15分）、目标设计题（15分），共计100分。 一、单选题 1. [单选]（ ）认为，幼儿园课程就是给三足岁到六足岁的孩子所能够做而且喜欢做的经验预备。张雪门陈鹤琴杜威张宗麟2. [单选]宋代学者（）在《朱子全书·论学》中多次运用课程一词，“宽着期限，紧著课程”等。柳宗元朱熹朱正孔颖达3. [单选]（ ）等人提出的教育目标分类标准，体现了对人的发展价值的重视。布鲁纳卢梭杜威蒙台梭利4. [单选]在西方，最早提出课程一词的教育家是( ) 洛克斯宾塞赫尔巴特杜威5. [单选]福禄贝尔创制了名为“（ ）”的一套玩具。恩物教具道具学具6. [单选]课程的基本着眼点是儿童的兴趣和动机，以动机为教学组织的中心，为课程定义的（）维度。学科维度目标维度计划维度经验维度7. [单选]（ ）是一种“主流中心的课程”，是一种以占主导地位的民族文化、历史、立场和经验为中心而设置的课程。一元化课程多元文化课程广域课程分科课程8. [单选]（）决定了课程中的各种成分以及它们之间的各种关系。课程的价值取向课程的趋势课程的改革课程的发展9. [单选]（）注重让儿童掌握基础知识和技能，且容易被教师把握。显性课程隐性课程活动课程分科课程10. [单选]活动课程起源于19世纪末20世纪初欧美的新教育运动和进步主义教育运动，其代表人物是（）。卢梭福禄贝尔杜威裴斯泰洛奇11. [单选]（ ）是由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材。观念层次课程社会层次课程领悟课程体验课程12. [单选]（ ）是课程开发的经典模式、传统模式。目标模式过程模式实践模式批判模式13. [单选]（ ）是由艾斯纳提出。普遍性目标行为性目标生成性目标表现性目标14. 选择幼儿园课程内容时要紧紧围绕课程目标进行,目标为内容的选择提供了基本的范围和标准。这说明课程内容选择应遵循生活化原则兴趣性原则目的性原则适宜性原则15. [单选]幼儿园课程评价的客体不包括（） 课程类型课程方案课程效果课程实施过程16. [单选]以下哪一项不是幼儿园课程的特点（ ）基础性全面性间接经验性潜在性17. [单选].在广义层面上对幼儿园课程理解不正确的表述是( )幼儿园课程是活动幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动幼儿园课程是幼儿教材幼儿园课程是各种活动的总和18. [单选]间接教学中幼儿的学习方式是( )以接受学习为主以发现学习为主以机械学习为主以无意学习为主19. [单选]“五一劳动节”来临之际，幼儿园老师组织幼儿收集园内不同岗位劳动者的照片，观察、讨论、交流不同劳动者的劳动任务等活动。这体现了在为幼儿选择教育内容时要依据基础性原则启蒙性原则适宜发展性原则生活性原则20. [单选]将静态的课程方案转化为动态的课裎实践的过程称作幼儿园课程计划幼儿园课程目标幼儿园课程模式幼儿园课程实施二、多项选择题 21. [多选]课程的主要基础学科是（）。社会学哲学心理学艺术学22. [多选]幼儿园目标的来源（ ）。对幼儿的研究对社会的研究对学科的研究对人类知识的研究23. [多选]舒伯特认为课程目标可以分为（ ）。普遍性目标行为目标生成目标表现性目标24. [多选]行为目标叙述的要素包括行为主体行为动词行为条件行为达成程度25. [多选]课程目标的层次有（ ）总目标年龄阶段目标单元目标具体活动目标26. [多选]课程实施的取向有（ ）忠实取向相互适应取向创生取向过程取向27. [多选]下列属于隐性课程的是（）。物质环境校园文化学校制度师生关系28. [多选]幼儿园课程的特点（ ）。生活性启蒙性游戏性和活动性直接经验性29. [多选]学科活动的长处（ ）操作性强历史悠久有助于知识技能的学习学科间的联系不足30. [多选]下列课程属于综合课程的有核心课程融合课程活动课程广域课程三、名词解释及简答 31. 幼儿园课程32. 生成性目标33. 幼儿园课程内容组织的原则有哪些？34. 影响课程实施的因素有哪些？四、论述题 35. 联系实际，谈谈游戏与教学的关系。36. 目标设计题：请围绕“五一劳动节”，为中班幼儿设计一节语言领域活动目标。要求：包含三维目标，表述合理·········37. 姓名38. 学号 提交成功！
幼儿园课程 期中考试 应学校要求及了解同学们的学习效果，特此组织本次期中考试。 本次考试为线上考试，只能提交一次，复制粘贴内容系统会自动识别，一定诚信考试。 本次考试结束将进行班级成绩分析，并报学院。 题目包含单选题（每题1分，共20分）、多选题（每题2分，共20分）、名词解释（每题5分，共10分）、简答题（每题10分，共20分）、论述题（15分）、目标设计题（15分），共计100分。 一、单选题 1. [单选]（ ）认为，幼儿园课程就是给三足岁到六足岁的孩子所能够做而且喜欢做的经验预备。张雪门陈鹤琴杜威张宗麟2. [单选]宋代学者（）在《朱子全书·论学》中多次运用课程一词，“宽着期限，紧著课程”等。柳宗元朱熹朱正孔颖达3. [单选]（ ）等人提出的教育目标分类标准，体现了对人的发展价值的重视。布鲁纳卢梭杜威蒙台梭利4. [单选]在西方，最早提出课程一词的教育家是( ) 洛克斯宾塞赫尔巴特杜威5. [单选]福禄贝尔创制了名为“（ ）”的一套玩具。恩物教具道具学具6. [单选]课程的基本着眼点是儿童的兴趣和动机，以动机为教学组织的中心，为课程定义的（）维度。学科维度目标维度计划维度经验维度7. [单选]（ ）是一种“主流中心的课程”，是一种以占主导地位的民族文化、历史、立场和经验为中心而设置的课程。一元化课程多元文化课程广域课程分科课程8. [单选]（）决定了课程中的各种成分以及它们之间的各种关系。课程的价值取向课程的趋势课程的改革课程的发展9. [单选]（）注重让儿童掌握基础知识和技能，且容易被教师把握。显性课程隐性课程活动课程分科课程10. [单选]活动课程起源于19世纪末20世纪初欧美的新教育运动和进步主义教育运动，其代表人物是（）。卢梭福禄贝尔杜威裴斯泰洛奇11. [单选]（ ）是由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材。观念层次课程社会层次课程领悟课程体验课程12. [单选]（ ）是课程开发的经典模式、传统模式。目标模式过程模式实践模式批判模式13. [单选]（ ）是由艾斯纳提出。普遍性目标行为性目标生成性目标表现性目标14. 选择幼儿园课程内容时要紧紧围绕课程目标进行,目标为内容的选择提供了基本的范围和标准。这说明课程内容选择应遵循生活化原则兴趣性原则目的性原则适宜性原则15. [单选]幼儿园课程评价的客体不包括（） 课程类型课程方案课程效果课程实施过程16. [单选]以下哪一项不是幼儿园课程的特点（ ）基础性全面性间接经验性潜在性17. [单选].在广义层面上对幼儿园课程理解不正确的表述是( )幼儿园课程是活动幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动幼儿园课程是幼儿教材幼儿园课程是各种活动的总和18. [单选]间接教学中幼儿的学习方式是( )以接受学习为主以发现学习为主以机械学习为主以无意学习为主19. [单选]“五一劳动节”来临之际，幼儿园老师组织幼儿收集园内不同岗位劳动者的照片，观察、讨论、交流不同劳动者的劳动任务等活动。这体现了在为幼儿选择教育内容时要依据基础性原则启蒙性原则适宜发展性原则生活性原则20. [单选]将静态的课程方案转化为动态的课裎实践的过程称作幼儿园课程计划幼儿园课程目标幼儿园课程模式幼儿园课程实施二、多项选择题 21. [多选]课程的主要基础学科是（）。社会学哲学心理学艺术学22. [多选]幼儿园目标的来源（ ）。对幼儿的研究对社会的研究对学科的研究对人类知识的研究23. [多选]舒伯特认为课程目标可以分为（ ）。普遍性目标行为目标生成目标表现性目标24. [多选]行为目标叙述的要素包括行为主体行为动词行为条件行为达成程度25. [多选]课程目标的层次有（ ）总目标年龄阶段目标单元目标具体活动目标26. [多选]课程实施的取向有（ ）忠实取向相互适应取向创生取向过程取向27. [多选]下列属于隐性课程的是（）。物质环境校园文化学校制度师生关系28. [多选]幼儿园课程的特点（ ）。生活性启蒙性游戏性和活动性直接经验性29. [多选]学科活动的长处（ ）操作性强历史悠久有助于知识技能的学习学科间的联系不足30. [多选]下列课程属于综合课程的有核心课程融合课程活动课程广域课程三、名词解释及简答 31. 幼儿园课程32. 生成性目标33. 幼儿园课程内容组织的原则有哪些？34. 影响课程实施的因素有哪些？四、论述题 35. 联系实际，谈谈游戏与教学的关系。36. 目标设计题：请围绕“五一劳动节”，为中班幼儿设计一节语言领域活动目标。要求：包含三维目标，表述合理·········37. 姓名38. 学号 提交成功！
19. [单选]“五一劳动节”来临之际，幼儿园老师组织幼儿收集园内不同岗位劳动者的照片，观察、讨论、交流不同劳动者的劳动任务等活动。这体现了在为幼儿选择教育内容时要依据基础性原则启蒙性原则适宜发展性原则生活性原则