博元教学法调查问卷 亲爱的同学们: 您好!首先感谢您热情参与本次调查! 博元教学法(Po-yuan Teaching Method)是在系统分析课程体系的基础上,将课程中的内容分解为若干主题和要素,有针对性地在这些主题上嵌入生动的学习元素,并通过系统的组织,在教学中将嵌入元素和所要讲解理论进行有机整合后,形成理论和现实结合生动教学方法。 本调查旨在了解同学们对于博元教学法在葛老师课程结束后,同学们的看法与评价意见。期待同学们能学生的视角为提高教师教学水平、丰富教学内容、探索这种新的教学模式和方法提供富有参考价值的评价信息。请您根据自己的实际情况如实填写,勿与他人商量。再次感谢您的参与。 我们承诺,您提供的所有信息,我们将严格保密。 同学们可以从老师课堂开始的时政要闻、课前提问、拓展性作业展示、课堂互动、课程讲解、多媒体展示、抽奖软件抽取学生参与、课程结束的拓展性作业布置等角度给予认真的评价。 1. 请问您的姓名是什么?2. 您所在学校是?请填写学校全名3. 请问您的性别是什么男女4. 请问您的手机号码?请留下您的电话号码。5. 请问您的qq号或微信号?请留下您的其他联系方式。6. 请问您是大学几年级的学生?大一大二大三大四7. 请问您的专业是什么?8. 您的年龄: 18岁以下18~20岁20~22岁22岁以上9. 您更喜欢哪一种教学模式?互动式学习传统教学灌输式10. 降低你学习兴趣的因素有哪些?可多选教学内容枯燥教学方法单一教学模式传统知识更新不足11. 您以前听说过博元教学法吗?听说过没有听说过12. 老师采用用博元教学法是否能让你真正学到知识?能学到很多知识可以学到一些学不到知识13. 您认为教学中老师更应该扮演什么角色?可多选灌输者引导者监督者协调者14. 您认为课前结合行业变化的三分钟时政分享是否重要?非常重要比较重要一般不重要15. 您认为教学过程中利用视频教学是否有效果?非常有效果有一定的效果没有效果16. 您认为老师在课堂中故意设置提问陷阱,这对学生思维模式锻炼是否有帮助?很有帮助有一定的帮助帮助并不明显没有帮助17. 您认为博元教学法上课的氛围如何?很活跃较活跃总体一般非常沉闷非常不好18. 您认为,博元教学法随机建立学习型小组、布置专题作业、锻炼大家团队意识、分享研究经验,这些是否可以提高同学们的学习效果?有很大的提高有一定的提高效果一般没有提高19. 您认为老师在上课的时候是否需要与学生互动,以提高学生学习兴趣?很有必要有没有都可以没有必要20. 您认为利用博元教学法教学中用的多元化教学元素是否能够吸引你的注意力,让你能够主动听讲,而不是在课堂中偷偷玩手机等,做不相干的事?课程有趣且充实不会做其他事和上其他课程没有区别毫无吸引力,会玩手机21. 您认为在博元教学法教学中是否能够做到突出重点、化解难点、讲授熟练、清晰透彻?非常好较好一般较差非常差22. 您认为博元教学法中应用的教学元素(包括小视频、课堂互动、随机提问、任务驱动型作业)是否充分?非常充分比较充分效果一般不充分23. 您认为在老师在博元教学法教学中是否善于启发学生思维,培养学生的动手能力?经常较多一般较少从不24. 您认为博元教学法中课后让学生有针对性的做PPT等任务驱动训练,是否可以提高全体学生的积极性、主动性和参与性?有很大的提高有一定的提高效果一般没有提高25. 您认为博元教学法课后让学生用抽奖软件随机组成研究型团队进行课程内容研究,是否有助于学生团队意识和能力的培养?有很大的提高有一定的提高效果一般没有提高26. 您对博元教学法教学中有哪些改进和提升的意见?请发表您的真知灼见。27. 您可以为提高学生的主动性,积极性以及思维的创造性提几点建议吗? 提交成功!
博元教学法调查问卷 亲爱的同学们: 您好!首先感谢您热情参与本次调查! 博元教学法(Po-yuan Teaching Method)是在系统分析课程体系的基础上,将课程中的内容分解为若干主题和要素,有针对性地在这些主题上嵌入生动的学习元素,并通过系统的组织,在教学中将嵌入元素和所要讲解理论进行有机整合后,形成理论和现实结合生动教学方法。 本调查旨在了解同学们对于博元教学法在葛老师课程结束后,同学们的看法与评价意见。期待同学们能学生的视角为提高教师教学水平、丰富教学内容、探索这种新的教学模式和方法提供富有参考价值的评价信息。请您根据自己的实际情况如实填写,勿与他人商量。再次感谢您的参与。 我们承诺,您提供的所有信息,我们将严格保密。 同学们可以从老师课堂开始的时政要闻、课前提问、拓展性作业展示、课堂互动、课程讲解、多媒体展示、抽奖软件抽取学生参与、课程结束的拓展性作业布置等角度给予认真的评价。 1. 请问您的姓名是什么?2. 您所在学校是?请填写学校全名3. 请问您的性别是什么男女4. 请问您的手机号码?请留下您的电话号码。5. 请问您的qq号或微信号?请留下您的其他联系方式。6. 请问您是大学几年级的学生?大一大二大三大四7. 请问您的专业是什么?8. 您的年龄: 18岁以下18~20岁20~22岁22岁以上9. 您更喜欢哪一种教学模式?互动式学习传统教学灌输式10. 降低你学习兴趣的因素有哪些?可多选教学内容枯燥教学方法单一教学模式传统知识更新不足11. 您以前听说过博元教学法吗?听说过没有听说过12. 老师采用用博元教学法是否能让你真正学到知识?能学到很多知识可以学到一些学不到知识13. 您认为教学中老师更应该扮演什么角色?可多选灌输者引导者监督者协调者14. 您认为课前结合行业变化的三分钟时政分享是否重要?非常重要比较重要一般不重要15. 您认为教学过程中利用视频教学是否有效果?非常有效果有一定的效果没有效果16. 您认为老师在课堂中故意设置提问陷阱,这对学生思维模式锻炼是否有帮助?很有帮助有一定的帮助帮助并不明显没有帮助17. 您认为博元教学法上课的氛围如何?很活跃较活跃总体一般非常沉闷非常不好18. 您认为,博元教学法随机建立学习型小组、布置专题作业、锻炼大家团队意识、分享研究经验,这些是否可以提高同学们的学习效果?有很大的提高有一定的提高效果一般没有提高19. 您认为老师在上课的时候是否需要与学生互动,以提高学生学习兴趣?很有必要有没有都可以没有必要20. 您认为利用博元教学法教学中用的多元化教学元素是否能够吸引你的注意力,让你能够主动听讲,而不是在课堂中偷偷玩手机等,做不相干的事?课程有趣且充实不会做其他事和上其他课程没有区别毫无吸引力,会玩手机21. 您认为在博元教学法教学中是否能够做到突出重点、化解难点、讲授熟练、清晰透彻?非常好较好一般较差非常差22. 您认为博元教学法中应用的教学元素(包括小视频、课堂互动、随机提问、任务驱动型作业)是否充分?非常充分比较充分效果一般不充分23. 您认为在老师在博元教学法教学中是否善于启发学生思维,培养学生的动手能力?经常较多一般较少从不24. 您认为博元教学法中课后让学生有针对性的做PPT等任务驱动训练,是否可以提高全体学生的积极性、主动性和参与性?有很大的提高有一定的提高效果一般没有提高25. 您认为博元教学法课后让学生用抽奖软件随机组成研究型团队进行课程内容研究,是否有助于学生团队意识和能力的培养?有很大的提高有一定的提高效果一般没有提高26. 您对博元教学法教学中有哪些改进和提升的意见?请发表您的真知灼见。27. 您可以为提高学生的主动性,积极性以及思维的创造性提几点建议吗? 提交成功!
20. 您认为利用博元教学法教学中用的多元化教学元素是否能够吸引你的注意力,让你能够主动听讲,而不是在课堂中偷偷玩手机等,做不相干的事?课程有趣且充实不会做其他事和上其他课程没有区别毫无吸引力,会玩手机